Для того чтобы уйти от однообразия и поддержать интерес школьников, в процессе обучения используют антидиктанты. Антидиктант — обучающий вид работы. Суть его состоит в том, чтобы сознательно делать или находить ошибки на месте изучаемых орфограмм. Такаяработа учит видеть в словах орфограммы, т. е. применять правила написания слов.

Для того чтобы уйти от однообразия и поддержать интерес школьников, в процессе обучения используют антидиктанты. Антидиктант — обучающий вид работы. Суть его состоит в том, чтобы сознательно делать или находить ошибки на месте изучаемых орфограмм. Такаяработа учит видеть в словах орфограммы, т. е. применять правила написания слов.

Для того чтобы уйти от однообразия и поддержать интерес школьников, в процессе обучения используют антидиктанты. Антидиктант — обучающий вид работы. Суть его состоит в том, чтобы сознательно делать или находить ошибки на месте изучаемых орфограмм. Такаяработа учит видеть в словах орфограммы, т. е. применять правила написания слов.

Для того чтобы уйти от однообразия и поддержать интерес школьников, в процессе обучения используют антидиктанты. Антидиктант — обучающий вид работы. Суть его состоит в том, чтобы сознательно делать или находить ошибки на месте изучаемых орфограмм. Такаяработа учит видеть в словах орфограммы, т. е. применять правила написания слов.

Сборник содержит тексты изложений по русскому языку для учащихся 5-9 классов, сгруппированные в порядке изучения программных тем. К текстам прилагаются задания двух видов: обязательные грамматические и к конкретному типу изложения. Использование предлагаемого издания не только способствует совершенствованию навыков работы с текстом, но и поможет успешно подготовиться к ОГЭ. Сборник составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Издание адресовано учителям-словесникам, студентам педагогических учебных заведений и учащимся 5-9 классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит самостоятельные работы для текущего контроля знаний учащихся. Книга предназначена учащимся и учителям, работающим по учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс», имеющему гриф Министерства просвещения РФ и входящему в Федеральный перечень учебников.

РУССКИЙ ЯЗЫК. ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ. 4 КЛАСС. К учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 4 класс». ФГОС (к новому учебнику).

РУССКИЙ ЯЗЫК. ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ. 3 КЛАСС. К учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 3 класс». ФГОС (к новому учебнику).

РУССКИЙ ЯЗЫК. ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ. 2 КЛАСС. К учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс». ФГОС (к новому учебнику).

РУССКИЙ ЯЗЫК. ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ. 1 КЛАСС. К учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 1 класс». ФГОС (к новому учебнику).

Тетрадь для контрольных работ предназначена для учащихся 9 класса. Проверка знаний распределяется по технологии «Лестница достижений», где учитываются три уровня контроля: базовый, повышенный и углублённый. Тетрадь предназначается для использования в комплекте с учебником «Русский язык. 9 класс» под ред. А.Д. Шмелёва. Контрольные работы соответствуют программному материалу и представлены чётко по модулям учебника, что и определяет их количество: входной контроль, четыре контрольные работы завершают изучение каждой главы-модуля и итоговый контроль обобщающего характера в конце учебного года. Всего 6 контрольных итоговых работ-тестов для анализа знаний обучающихся. В тетради также есть тексты диктантов с заданиями для их анализа и словарные диктанты, соответствующие содержанию глав учебника.