Программа внеурочной деятельности по физике разработана в соответствии с ФГОС ООО и содержит пояснительную записку, тематическое планирование системы занятий с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся 7 класса, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; направлена на достижение планируемых результатов внеурочной работы и развитие у школьников основ исследовательской и экспериментальной деятельности. Пособие предназначено учителям физики, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций.

В пособии предложены краткие теоретические сведения: основные понятия, термины, формулы, чертежи и примеры решения задач по основам молекулярной физики и термодинамики, которые могут быть использованы на уроках в 10-11 классах, а также во внеурочной деятельности — на занятиях учебных курсов. Предлагаемые материалы окажут практическую помощь учителю в выборе путей построения современного урока, отвечающего условиям системно-деятельностного подхода в свете требований ФГОС. Адресовано учителям общеобразовательных организаций, репетиторам по физике, полезно обучающимся при подготовке к проверочным работам разного уровня и ЕГЭ.

Рабочая программа по физической культуре. 8 класс. Методическое пособие / А.Н. Каинов, Г.И. Курьерова. — 56 с.

Настоящая книга состоит из четырёх частей: «Примерная рабочая программа», «Примерное поурочное планирование», «Методические рекомендации» и «Указания к решению задач повышенной трудности». Примерная рабочая программа соответствует всему курсу физики для старшей школы (10 и 11 классы). В примерном поурочном планировании приведено распределение часов по всем разделам физики на базовом уровне (2 часа в неделю) и на углублённом уровне (5 часов в неделю). Также представлено примерное содержание уроков для базового и углублённого уровней. В «Методических рекомендациях» изложены основные положения Метода исследования ключевых ситуаций как методической основы реализации деятельностного подхода к обучению физике, а также приведены тематические рекомендации по главам. Для учителей физики и методистов.

В пособии рассмотрены особенности применения цифровой лаборатории Vernier в лабораторном, демонстрационном экспериментах и проектной деятельности, дана классификация, характеристики и физические принципы действия датчиков, описаны методики применения дополнительного оборудования для экспериментов и различные возможности программного обеспечения.

В пособии изложена инновационная методика проведения лабораторных занятий. В нем представлено описание 25-ти практических работ по важным темам школьного курса физики с использованием компьютерного интерфейса LabQuest и программного обеспечения LabQuest App. Каждый раздел содержит теорию, задачи, контрольные вопросы и алгоритм проведения лабораторной работы. Дополнительные задания позволят развивать тему на исследовательском и проектном уровнях. Использование пособия позволит ученику или группе учащихся самостоятельно спланировать и провести эксперимент, обработать и представить результаты в графической или табличной форме, будет способствовать формированию общеучебных способностей и деятельностному подходу в обучении. Пособие предназначено для методической помощи учителю физики, работающему с цифровой лабораторией Vernier на уроке и организующему практикум для учащихся, а также студентам педагогических вузов, изучающих спецкурсы «Цифровые лаборатории в процессе обучения физике», «Современный физический практикум», «Методика обучения физике» и др.

Настоящая книга состоит из четырёх частей: «Примерная рабочая программа», «Примерное поурочное планирование», «Методические рекомендации» и «Указания к решению задач повышенной трудности». Примерная рабочая программа соответствует всему курсу физики для старшей школы (10 и 11 классы). В примерном поурочном планировании приведено распределение часов по всем разделам физики на базовом уровне (2 часа в неделю) и на углублённом уровне (5 часов в неделю). Также представлено примерное содержание уроков для базового и углублённого уровней. В «Методических рекомендациях» изложены основные положения Метода исследования ключевых ситуаций как методической основы реализации деятельностного подхода к обучению физике, а также приведены тематические рекомендации по главам. Для учителей физики и методистов.

В пособии представлены технологические карты уроков по физике, составленные в соответствии с ФГОС среднего общего образования, Примерной программой по физике для 10-11 классов и ориентированные на работу с учебником Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, В. М. Чаругина (М.: Просвещение, 2018). Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании физики, помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сформированность универсальных учебных действий. Предназначено учителям, руководителям МО физики, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлены технологические карты уроков по физике для 10 классов, составленные на основе ФГОС среднего общего образования, Примерной программы и ориентированные на работу с учебником Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского. Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании физики; помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сформированность универсальных учебных действий. Предназначено учителям, руководителям МО физики; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлены содержание и методика организации проектной деятельности учащихся основной школы, результаты которой могут быть использованы на уроках физики. Основой предлагаемой методики является применение специальных дидактических ресурсов, определяющих содержание и объем каждого ученического проекта. При выполнении проекта учащиеся изготавливают учебный прибор или собирают экспериментальную установку и готовят один или несколько демонстрационных опытов для школьного урока. Разработаны 48 дидактических ресурсов по всем темам, традиционно изучаемым в 7 классе средней школы. Пособие может быть использовано учителями и учащимися средних учебных заведений, преподавателями и студентами педагогических вузов.

В пособии представлены технологические карты уроков по астрономии для 11 классов, составленные на основе ФГОС среднего общего образования и ориентированные на работу с учебником Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. 11 класс. Базовый уровень» (М.: Дрофа, 2018). Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока астрономии на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход, помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сформированность универсальных учебных действий. Предназначено учителям физики, астрономии, руководителям МО, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.