В книге представлен результат многолетней практики построения принципиально нового типа образования — целостного. В простой и доступной форме, с привлечением собственного живого опыта автор показывает как можно создать школу, ориентированную в будущее. Главный герой этой школы — ученик, находящий в образовании собственные смыслы. Для широкого круга специалистов и родителей

Подготовка ребёнка к школе — это фундамент для его дальнейшего обучения. Очень важно не только научить ребёнка читать и писать, но и развивать его речь, логическое мышление, мелкую моторику рук. Чем обширнее будет кругозор у ребёнка, тем быстрее он адаптируется к новым условиям и к новой для себя роли первоклассника. Данное пособие включает в себя задания по развитию мелкой моторики рук, развитию речи с целью подготовки детей 6-7 лет к обучению чтению и письму. В книге 26 занятий на знакомство с буквами русского алфавита. Каждое занятие включает в себя задания, направленные на формирование у детей устойчивого представления о букве и её образе. Задания помогут ребёнку научиться ориентироваться на листе в линию и начать осваивать слоговое чтение. Пособие предназначено детям 6-7 лет, родителям, воспитателям дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов.

Программы, представленные в книге, помогут детям раннего и младшего дошкольного возраста овладеть необходимыми движениями, речью, позволят удовлетворить детскую любознательность, вовлечь малышей в активное освоение окружающего мира. Издание рекомендовано педагогам групп раннего возраста, групп кратковременного пребывания, развивающих центров, а также родителям.

Любимое занятие детей — играть, сочинять, фантазировать... Еще бы! Столько возможностей в окружающем мире, столько неосвоенного, непонятного, еще не открытого! Как помочь детям в этом непростом деле? Как направить их неуемную энергию в творческое русло? Книга содержит необычные увлекательные игры, стихотворения, сказки, которые способствуют развитию речемышления, воображения, творческого мышления на базе Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). В конце каждой сказки и стихотворения предлагаются небольшие задания и вопросы для размышлений. Свои ответы и варианты решений ребенок может вносить в книгу в специальные разделы. Книга предназначается детям дошкольного и младшего школьного возраста, а также их родителям и преподавателям.

Благодаря этой книге малыш разовьёт речь и мышление: потренируется сравнивать предметы, классифицировать их, подбирать общий признак, находить закономерности, устанавливать логические связи; научится ориентироваться во времени и пространстве; расширит словарный запас. Материал представлен в игровой форме, что поможет сделать процесс обучения интересным и занимательным. В конце занятий ребенок награждается медалью за старание, любознательность и успехи. Издание удобно брать с собой в дорогу, чтобы занять ребенка полезным делом. Адресовано дошкольникам, родителям, воспитателям ДОУ и может использоваться, как для занятий дома, так и в детском саду.

Данное методическое пособие разработано в помощь практикующему учителю с целью организации проектной деятельности обучающихся на основной ступени общего образования. С позиций исторического подхода рассматриваются причины возрождения метода проектов в российской системе образования, а также преимущества данного вида деятельности в сравнении с другими педагогическими технологиями. Выделены характеристики и этапы проектной деятельности, определены роли учителя и обучающихся на каждом этапе. Предлагаются классификация учебных проектов на конкретных примерах, а также разработанные критерии оценки проектов различной типологии. Пособие ориентировано на широкий круг читателей, включая педагогов, студентов педагогических вузов, методистов.

Методическое пособие посвящено вопросам развивающего содержательного отдыха детей и подростков в каникулярное время. В книге представлен обзор актуальных моделей, технологий организации и сопровождения отдыха и оздоровления детей в России, а также описываются методики разработки образовательных программ детских лагерей. Пособие выходит в серии «Педагогика каникул», посвящённой различным методикам и практикам в сфере развивающего детского отдыха.

Методическое пособие посвящено вопросам диагностики и оценки эффективности деятельности организаций отдыха и оздоровления детей. Методика оценки эффективности детских оздоровительных лагерей является авторской и разработана в целях предотвращения кризисных ситуаций в лагерях, связанных с нарушениями правил безопасности детей, влекущих за собой тяжёлые последствия. В пособии также описаны методики вариативных форматов оценки деятельности детских оздоровительных лагерей (веб-портфолио, публичный доклад, творческий отчёт). Практическое пособие адресовано руководителям и педагогам организаций отдыха и оздоровления детей, специалистам региональных структур управления в сфере образования, а также методическим структурам и региональным институтам развития образования.