В комплект входят: Руководство для ведущего — 40 стр. игровое поле (размер 70х100 см, складывается из двух частей) кубик с точками на гранях (от 1 до 6) кубик с цветными точками на гранях (цвет каждой точки соответствует цвету одной из частей нарисованного на поле Дома) Для игры потребуются: метафорические карты с изображениями размером примерно 70х100 мм (приблизительно 20-30 карт на каждого игрока) узкие карточки со словами размером примерно 35х100 мм (приблизительно по 20-30 карт на пару игроков) Психологический смысл игры В русском языке слово «дом» имеет несколько значений, но выделить можно несколько основных: дом как строение, здание; дом как помещение для проживания людей, ведущих общее хозяйство, занимающихся общим делом; дом как некая психологически принадлежащая человеку территория, на которой он может жить по своим собственным правилам и потому чувствует себя комфортно и безопасно. Иногда все эти смыслы объединяются и относятся к одному месту, но так бывает не всегда. Наша игра помогает участникам поразмышлять над вопросами: как я чувствую себя в месте, в котором живу вместе со своей семьей? Каково мне каждый день проводить довольно много времени на работе — в месте, где мы с коллегами делаем общее дело? Есть ли в моей жизни сообщество, где я чувствую себя как дома? Что дает мне это ощущение? В игре «Дом, который строю Я» есть соревновательный элемент, но главное, конечно же, не в нем, а в размышлениях о себе, поскольку игра в нашем случае является лишь одной из форм психологической работы над запросом, с которым клиент приходит к психологу. Какими же могут быть запросы, предполагающие возможность использования данной игровой платформы? Во-первых, запросы, которые можно обозначить как переживание глобального неблагополучия в семье или какой-то группе, к которой человек чувствует себя принадлежащим: «У нас в семье все не ладится», «Дома мне плохо», «Я чувствую себя ненужным на работе» и т.д. Во-вторых, запросы об отсутствии взаимопонимания: «Наши с мужем представления о семье сильно различаются, мы не можем найти общий язык», «То, чего он(-а) ждет от меня, мне не подходит», «Мы с моей коллегой не понимаем, кто за что отвечает» и т.д. В-третьих, это могут быть запросы, связанные с количественным изменением человеческой общности, о которой идет речь, и потребностью в связи с этим выстраивать новые или перестраивать уже имеющиеся отношения. Это может быть ситуация развода, заключение брака кем-то из членов семьи, рождение ребенка, смерть кого-то из членов семьи, появление новых сотрудников или, напротив, увольнение давно работающих, смена руководства компании или реорганизация и т.д. Общий алгоритм игры Игра может проходить как в индивидуальном формате, так и в групповом. Групповой формат игры предполагает, что в игре может одновременно принимать участие 4-5 человек. Задача участников — собрать с поля определенное количество карт. Это количество оговаривается заранее, но оно должно быть не меньше 10 и не больше 20.

В книге объединены статьи последних лет, существенно дополненные и переработанные автором специально для данного издания. Содержание книги посвящено двум основным вопросам: какой должна быть наука психология и что такое сознание? Позиция автора интересна уже тем, что, выраженная в острой полемической форме, вызывает жаркие дискуссии среди отечественных психологов. А обнаруженные им, его учениками и последователями экспериментальные феномены поражают своей непредсказуемостью и проникновением в глубины «когнитивного бессознательного».

Данная книга, как и предыдущая, написана в традициях классической психологии. Однако то, что автор пришел в психологию из медицины и психиатрии, позволило ему предложить новый взгляд на многие нерешенные проблемы психологии и разработать целый ряд неожиданных подходов и оригинальных решений, многие из которых меняют привычные фундаментальные представления, казавшиеся незыблемыми целым поколениям ученых. Автор обнаружил и описал сложные психические феномены человеческого сознания, которые назвал «психическими конструкциями», создал новую и стройную систему психической феноменологии. Им же описана под названием «объективная психическая реальность» совершенно новая область психологии, которую можно считать решением одной из глобальных проблем не только психологии, но и социологии и ряда других гуманитарных наук. Книга посвящена вопросам психологии, но в ней на базе психической феноменологии рассматриваются в том числе философские, социологические, лингвистические и гносеологические проблемы. Поэтому она будет полезна представителям всех этих дисциплин.

Конрад Лоренц — выдающийся зоолог и зоопсихолог, философ и психолог, лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине, автор прошедших проверку временем книг «Год серого гуся», «Кольцо царя Соломона» и «Человек находит друга». «Агрессия, или Так называемое зло» — одна из самых известных и глубоких его работ, в которой он рассматривает агрессию с самых разных точек зрения — философской, социальной и биологической — и приходит к выводу, что агрессия — врожденный инстинкт, необходимый для выживания индивида и неизбежный в любом сообществе.

Вы держите в руках последнюю книгу профессора Евгения Павловича Ильина. Она посвящена основным вопросам и проблемам делового общения, особое внимание уделено служебным контактам, выстраиванию отношений между начальством и подчиненными, а также между подчиненными. В работе детально рассмотрены наиболее рациональные способы общения между людьми в служебной обстановке — непосредственные контакты и телефонные разговоры. Описаны особенности стилей руководства, производственных конфликтов, деловых бесед и совещаний. Издание предназначено для психологов, педагогов, социологов, бизнесменов, руководителей всех уровней, специалистов по межличностным отношениям, а также для студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

В монографии излагаются принципы применения инженерно-психологического подхода к профессиональным деятельностям и профессионализму человека. Методология предлагаемого подхода определяется антропоцентрической, естественнонаучной и технической парадигмами, позволяющими сочетать гуманитарные ценности с качественно-количественными моделями и алгоритмическими технологиями. При этом все компоненты деятельности оцениваются в человеческом отношении, оценки основываются на измерениях, гипотезы статистически доказываются, а правила формализуются до четких предписаний, позволяющих проектировать деятельность и готовить профессионалов. Книга предназначена для психологов и инженеров, специалистов в области психологии труда, психологии профессиональной деятельности и инженерной психологии, а также для преподавателей, аспирантов и студентов психологических специальностей вузов.

Научный метод итальянского психиатра и новатора криминалистики Чезаре Ломброзо не нашел поддержки у современных ученых, однако проблема гениев и безумцев актуальности не утратила. Как современник множества выдающихся личностей — художников и писателей, ученых и правителей, — Ломброзо излагает оригинальный взгляд на окружавшую его интеллектуальную среду и предлагает множество смелых гипотез, подкрепляя каждую вполне достоверными фактами. Как историк, автор представляет кропотливо подобранные доказательства из биографий тех знаменитостей, с кем разминулся во времени. Эта книга — приглашение к диахроническому спору о природе гения.

В книге Дж. Вайзер, специалиста мирового уровня в области ФотоТерапии, изложены теоретические положения ФотоТерапии, описаны техники и способы их применения на практике. Представлены приемы работы с использованием разных типов фотографий: от автопортретов и семейных снимков до любых фотоизображений, вызывающих у людей эмоциональный отклик. Это настоящий кладезь процедур и упражнений, которые можно использовать в работе не только с фотографиями, но и с любыми метафорическими изображениями (поэтому книга будет особенно интересна поклонникам метафорических карт). На примере реальных случаев автор показывает, как техники ФотоТерапии могут быть интегрированы в терапевтический процесс, и тем самым вооружает специалистов, независимо от их теоретической принадлежности, эффективным инструментом работы. Книга будет интересна как профессионалам, так и неспециалистам, которые интересуются психологией и Фототерапией.

В набор входят: 64 карты с авторскими рисунками 64 карты с незаконченными предложениями карта-схема, отражающая общий алгоритм действий в сложных ситуациях инструкция Психологический смысл Колода формировалась с опорой на существующие в психологии представления о приемах и способах совладания с проблемными, стрессовыми ситуациями. В психологии они определяются как копинг-стратегии (от англ. «сoping»). Это стратегии, так или иначе направленные на взаимодействие с проблемной ситуацией; поведение, призванное поддержать психологическое равновесие. С помощью метафорических карт «Зонтики» мы можем выстроить беседу, перенося имеющиеся проблемы совершенно в другой контекст, создавая поле для дальнейшей работы с помощью художественных образов. Можно рассмотреть стратегии совладания не как врожденные, неизменные формы реагирования, а как вспомогательные средства, которые при необходимости можно заменить на более подходящие. Можно увидеть и понять, насколько хороши способы реагирования клиента в сложной ситуации: выполняют ли они свою основную задачу? Кто и когда подарил человеку его «любимый зонтик» (научил так реагировать)? При каких обстоятельствах он впервые научился им пользоваться (какая ситуация привела к определенным действиям, реакциям)? Может, ему необходим новый зонтик (привычные действия не приводят к желаемому результату)? Может, зонтик, который хорошо защищает от солнца, не подходит для сильного дождя (разные ситуации требуют разных решений)? Может, пока человек прячется от дождя под зонтом, он ничего вокруг себя не видит и не замечает (а рядом есть множество других решений)? Это только маленький перечень метафорических вопросов, которые можно задать человеку, работая с картами. Примеры упражнений Подходящий зонтик Упражнение для индивидуальной работы. Позволяет увидеть рабочий арсенал стратегий человека, поразмышлять над тем, в каких ситуациях стратегии эффективны, а в каких нет, какие стратегии используются без учета особенностей ситуации и т.п. Наряду с рисуночными в работе используются словесные карточки, каждая из которых описывает определенную ситуацию. Инструкция: Выберите себе карточки с незавершенными предложениями, которые актуальны для вас. Подберите к каждой из них наиболее подходящий, с вашей точки зрения, зонт. Можно положить карточки с образами, вытянутыми вслепую, после чего рассмотреть получившиеся пары, представить и рассказать, как будет развиваться ситуация. Соединяя изображение зонта с незаконченным предложением, клиент интегрирует эмоциональный отклик с когнитивной переработкой. Это помогает вскрыть неочевидные противоречия или смыслы, увидеть многообразие проблемных ситуаций и такое же многообразие способов совладания с ними. Ромашка Упражнение можно использовать в тех случаях, когда у клиента нет отчетливого представления о том, какие стратегии совладания он использует в конкретных ситуациях. Упражнение проводится в группе. Инструкция: Один из участников в открытую выбирает карточку с незаконченным предложением. Эта карточка кладется на стол и образует серединку ромашки. Остальные (тоже в открытую) выбирают по одной карточке с изображениями, которые, как им кажется, подходят к этому предложению (к этой ситуации). Затем участники по очереди подходят к столу и кладут свою карту к карточке с предложением, объясняя, почему они выбрали именно эту карту и как такое сочетание связано с их жизненной ситуацией. В результате получается ромашка, из лепестков которой первый участник (предложивший карточку с ситуацией) выбирает одну и объясняет причину своего выбора. Он может ничего не выбрать из предложенных участниками вариантов, а подобрать лепесток самостоятельно и объяснить свой выбор. Можно вытянуть карточку с изображением вслепую и рассказать, подходит лепесток этой ромашке или нет. Если не подходит, то участник решает, к какой карточке с предложением он подойдет.

Новая, четвертая книга в серии «Теория и практика экзистенциального анализа» представляет собой сборник статей австрийских, немецких и российских психотерапевтов, в которых описана практика — конкретная работа с клиентами, основанная на принципах экзистенциального анализа. Знакомство с этой книгой позволит совместить теоретические положения с методами и приемами, которые применяются для решения реальных проблем клиентов, и таким образом составить целостное представление об этом направлении психотерапии. Сборник предназначен как для специалистов, так и для широкого круга читателей, которым интересны человеческие судьбы и переживания.

Книга выдающегося психолога и теоретика искусства Льва Семеновича Выготского стала итогом его работ 1915-1922 гг. Книга готовилась к печати при жизни автора, однако опубликована была лишь в 1965 году и завоевала всеобщее признание. В своем исследовании Выготский обращается к классическим произведениям разных жанров. Главный вопрос, который ставит автор: что делает произведение художественным, что превращает его в творение искусства? Анализируя структуру художественного текста, Выготский воссоздает механизм его восприятия. В этом ученый видел путь, позволяющий проникнуть в тайну великих произведений искусства, узнать, в силу чего греческий эпос или трагедии Шекспира продолжают волновать, оставаясь для нас такой же загадкой, какой они были и сотни лет назад.