При определении или распознавании душевного состояния человека, при психологическом анализе вообще, существенная роль должна принадлежать всестороннему исследованию внешнего облика, насколько он выражается в мимике лица, жестах, телодвижениях и позах. Пре

Главный инструмент психотерапевта — его личность, считает Ирвин Ялом, популярный автор и профессор психиатрии. И решает отправиться в путешествие по своей памяти, чтобы запечатлеть самые яркие моменты своей жизни и познакомить с ними читателей. Вы узнаете, за что раввин выгнал его из воскресной школы и почему греки считают его своим писателем, а также как он попал в тайное братство и ни разу не побывал на его встречах. Эта книга понравится всем, кто хочет узнать, что лежит на душе у знаменитого психотерапевта, и кто просто любит хорошую литературу.

Это повесть об одном мгновении, которое разрушило целую жизнь. Это рассказ о том, как пуля, пробившая череп человека и прошедшая в его мозг, раздробила его мир на тысячи кусков, которые он так и не мог собрать. Это книга о человеке, который отдал все силы, чтобы вернуть свое прошлое и завоевать свое будущее. Это книга о борьбе, которая не привыкла к победе, и о победе, которая не прекратила борьбы. (А. Р. Лурия) На Западе знают имена лишь немногих советских врачей, и одно из них Александр Романович Лурия. Его труды цитируют, им восхищаются, ему посвящают книги. Он создал новую науку — нейропсихологию. Он первым разобрался в том, как работает наш мозг, и доказал, что даже пуля в голове, еще не повод для отчаяния. Эта книга — не научный труд, но удивительный рассказ о главном пациенте А. Р. Лурии, Льве Засецком, которому несколько пуль раздробили череп. Утратив память и способность логически мыслить, но сознавая свое бедственное положение, он сумел полностью восстановить утраченное здоровье. Спустя много лет человека, которому врачи не оставляли ни единого шанса, признали полностью здоровым. Книга, которую вы держите сейчас в руках, это история подвига врача и пациента.

В книге приведены психологические духовные практики в психотерапии. Духовные ритуалы и практики способствуют творческому процессу поиска изменений и затем помогают их инициировать посредством психологической интервенции. Мартин Брентрап и Габи Купитц рассматривают терапию как целительный ритуал с древними традициями, в ходе которого применяют ролевые сценарии и специальный нарратив. Рассмотрены традиции шаманизма, буддизма, гавайские практики исцеления и др. Практические упражнения можно выполнять как в сопровождении терапевта, так и самостоятельно. Книга, прежде всего, будет интересна психотерапевтам, консультантам, психологам, а также всем тем, кто хотел бы научиться самостоятельно справляться с повседневными трудностями, выполняя на первый взгляд незатейливые, но по факту крайне эффективные упражнения.

Что такое искусство? Это понятие столь объемно, что дать ему точное определения практически невозможно. Сегодня наш мир буквально наводнен продуктами культуры. Но для того, чтобы их можно было назвать искусством, необходимо как минимум два условия. Во-первых, для искусства, чтобы быть искусством, необходимы два человека — тот, кто создает, и тот, для кого он создает. А во-вторых, если тот, кто создает, будет ограничивать свое воображение реальным миром, то он постоянно будет предпринимать попытки лишь скопировать его красоту, ничего большего он не сделает. А если то, что он создает, не найдет своего адресата, то это будет просто некий объект, ценный лишь для его создателя. Ведь, как известно «Искусство — как поиски алмазов. Ищут сто человек, а находит один. Но этот один никогда не нашел бы алмаза, если бы рядом не искало сто человек». Именно эту противоречивую сущность искусства представил Иржи Кулка в своей книге. Он охватил практические все виды искусства — кино, музыка, художественные, драматические произведения, архитектура, фотография и т.д. — объяснив механизмы их влияния на человека, в том числе — психотерапевтический потенциал. «Психология искусства» — это своеобразная энциклопедия для всех тех, кто хочет или уже занимается искусством, равно и для тех, кому будет интересно узнать, почему искусство может оказывать столь сильное и объемное влияние на нашу жизнь.

Настоящий том продолжает издание тематического собрания сочинений известного российского психолога, академика РАО, ординарного профессора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Владимира Петровича Зинченко (1931-2014). В этот том вошли работы, посвященные проблемам функциональной структуры и динамики действия, изучением которых автор занимался в течение всей своей научной деятельности. В.П. Зинченко начал свои исследования в области психологии действия с изучения генезиса и формирования перцептивных действий, представленных в ранее вышедшем томе «Восприятие и визуальная культура». Его работы были продолжены в экспериментальных и теоретических исследованиях исполнительных, мнемических, ментальных действий. На основании полученных данных В.П. Зинченко предложил оригинальную концепцию взаимопереходов внешней и внутренней форм действия при решении человеком различных задач. Автором предложен анализ философско-психологических положений учения о действии и намечены новые перспективы развития этой предметной области. Книга предназначена для психологов, физиологов и философов, а также для широкого круга читателей, интересующихся теоретическими и экспериментальными проблемами психологии.

Монография продолжает тему «безопасность личности» и посвящена авторскому анализу категории «психологическая безопасность». Понятие «психологическая безопасность» рассматривается и анализируется в рамках широкого социально-правового поля и в профессиональном контексте, с учетом специфики личности.

Монография посвящена одной из наиболее значимых психологических и профессиональных проблем — эмоциональному выгоранию в контексте специфики профессиональной деятельности. Понятие «эмоциональное выгорание» рассматривается и анализируется в рамках широкого социально-психологического спектра и в профессиональном контексте.

«Психопатии и акцентуации характера у подростков», А.Е. Личко за которую он был удостоен Почетного диплома им. В.М. Бехтерева Академии медицинских наук СССР, стала настольной книгой многих поколений отечественных психиатров и психологов. Автор подробно рассмотрел отклонения, которые могут формироваться при переходе человека от детства к взрослости. Описаны основные типы психопатий и акцентуаций характера, такие виды психопатических нарушений поведения как делинквентность, побеги из дому, ранняя алкоголизация и другие, а также подростковые личностные реакции, лежащие в основе этих нарушении: реакции эмансипации, группирования со сверстниками. Поскольку проблемами патологии характера у подростков сталкиваются и медики, и педагоги, и родители, эта книга будет актуальна не только узким специалистам.

Профессор Карл Бриш, психиатр, психотерапевт и исследователь теории привязанности, впервые показал на практике, каким образом теория Джона Боулби может применяться в консультировании и психотерапии. Это направление он назвал биндунг-психотерапией — подходом, который может быть как самостоятельным, так и дополнительным инструментом в работе специалистов. Возможностям биндунг-психотерапии в работе со всеми возрастными группами — от младенческих проблем до сложностей взрослого возраста — профессор Бриш посвятил серию книг «Консультирование и терапия, основанные на теории привязанности». Вторая книга серии — «Младенчество и ранний возраст» — посвящена развитию привязанности в первые три года жизни. Автор подробно описывает различные проблемы, возникающие в этом возрасте: страх расставания, утраты в раннем детстве, привыкание к яслям, соперничество между детьми и т.д. На множестве примеров показано, как разные симптомы у детей соотносятся с жизненной историей и ранним детским опытом привязанности у их родителей. Описаны методы психотерапевтической помощи, ориентированные на формирование привязанности, а также различные подходы, включающие травматерапию и основанную на видеозаписи диагностику и терапию взаимодействия. Книга предназначена всем, кто работает с родителями, младенцами и детьми раннего возраста: педиатрам, врачам общего профиля, акушеркам, медсестрам и нянечкам, психиатрам и психотерапевтам, работающим с детьми, подростками и взрослыми, психологам, консультантам, социальным работникам, педагогам, дефектологам, специалистам по лечебной физкультуре, воспитателям и духовным наставникам, а также самим родителям.

Комплект материалов (два арт-альбома и методическое пособие) предназначен для консультирования подростков и их родителей. В процессе консультирования один из родителей и подросток одновременно заполняют каждый свой альбом, работая иногда индивидуально, иногда совместно и обсуждая творческие работы. Совместная деятельность, обсуждение результатов творчества способствуют углублению взаимопонимания между подростками и родителями, позволяют им лучше узнать друг друга, почувствовать себя партнерами. Основная цель комплекта «Я и Мы» — профилактика и разрешение конфликтов между подростками и их родителями. Знакомясь с навыками конструктивного общения и приемами саморегуляции, подросток и родитель смогут научиться лучше понимать друг друга, преодолевать конфликты. В дальнейшем подросток и взрослый могут использовать полученный опыт и в общении с другими людьми — родными, друзьями, коллегами.