В работе описываются наиболее распространенные социально-психологические проблемы детско-родительских отношений современной семьи. Разработаны и представлены эффективные психотехнологии оказания психологической помощи членам семьи, существенно расширяющие методический инструментарий специалистовпсихологов. Сформулированы практические рекомендации для родителей по психологическим аспектам воспитания и выстраивания эффективной коммуникации с детьми. В рамках библиотерапии интересным представляется подбор художественной литературы, содержащей ответы на насущные вопросы и способствующей более осмысленному и осознанному подходу к происходящим с вами жизненным событиям. Содержание методических материалов охватывает основные возрастные периоды взросления детей от 0 до 18 лет. Книга адресована в первую очередь родителям и их детям, специалистам-психологам и педагогам, а также всем интересующимся современными проблемами детства.

Математика — это прибор, который помогает видеть в окружающем мире многое из того, что без неё не различишь. Научиться пользоваться этим прибором может каждый. Это не сложнее езды на велосипеде. И правил дорожного движения.

Этой книгой «Символик» продолжает новую серию изданий, назначение которой-отвечать на сложные вопросы, связанные с воспитанием детей в современном мире. Одна из величайших опасностей нашего времени — повальное увлечение детей электронными устройствами, так называемыми гаджетами.Виртуальный мир, в который они погружаются с головой благодаря смартфонам, планшетам и компьютерам, такой яркий и увлекательный, что обыденная реальность после путешествия туда может показаться довольно серой и унылой. А главное — в этом мире, как правило, не действуют никакие представления даже о простой человеческой порядочности, не говоря уже о христианских ценностях. С какого возраста детям стоит разрешать пользоваться умными устройствами? Как регулировать активность ребёнка в сети, не превращая контроль в тотальную слежку? Как предотвратить возникновение зависимости от будоражащих игр, бесцельного блуждания в сети и поверхностного виртуального общения? На эти и другие вопросы отвечают собранные в этой книге статьи.

Есть сыновья и дочери, которые каждый день звонят мама и папам — а есть такие, кто не звонит им никогда. Есть те, кто строит дом поближе к родительскому — а есть те, кто старается поселиться как можно дальше от них, и предпочитает не видеть их вообще. Есть такие дети, которым трудно принимать решения без папы, мамы, и другие — для которых уступки семейным обязательствам допустимы лишь на Рождество, свадьбы или похороны. Отношения у всех разные. И почти всегда у всех отношений богатая, а иногда тяжелая история. Нас связывает с родителями общее прошлое, такой груз за плечами; тут трудно соблюдать дистанцию. Как со стороны родителя, так и со стороны уже взрослого ребенка тут возможна любая позиция, кроме самой простой. Большинство людей готовы смириться с тем, что есть, они уверены, что изменить все равно ничего нельзя. Встречи исчерпываются известными правилами поведения, которые никому не хочется подвергать сомнению. Отношения могут быть холодными и чужими, ложно задушевными. А могут быть бурными или молчаливыми, поверхностными или наоборот. Могут — болезненными и напряженными или нейтральными и невыразительными. Редко они бывают сбалансированными, здоровыми и гармоничными. Отношения «родители/дети» выглядят естественными. Но если в них вдуматься хорошенько — они требуют феноменальных способностей к адаптации! Мы не одинаковы в два месяца, в пятнадцать лет, в тридцать или семьдесят. В течение жизни у нас возникают различные потребности. Поскольку дети вырастают, а родители стареют, отношения естественным образом разбалансируются и снова ищут равновесия. Они обязаны постоянно изменяться, дабы уважать эволюцию обеих сторон. Нельзя составить относительно простую схему, не рискуя глухо замкнуть в ней ту или другую сторону. Как же быть? Как найти гармонию в отношениях? Все прошлые раны должны быть обсуждены и признаны, недоразумения объяснены, гнев должен быть высказан и приветствован, чтобы наладить связь. Тогда примирение рождается из взаимного сочувствия. Зачем соглашаться на поверхностные отношения, когда можно, и это возможно в большинстве случаев, (повторно) создать отношения близости и соучастия? Книга известного французского психолога Изабель Филльозы даст незаменимые советы взрослым детям и их родителям, касающиеся их взаимоотношений и поможет обрести гармонию в отношениях. Из этой книги вы подберете для себя нужное решение следующих проблем: Превышение власти родителями, как быть? Обиды, осуждение и унижение/«Беспричинные» раны, что делать? Запреты и указания, как реагировать? Алкоголизм, психическая неустойчивость и тревожные родители, как быть? Что делать, когда потребности игнорируются? Груз прошлого/ чувство вины у матерей, как преодолеть? Есть ли у матери право не любить своего ребенка? Затянувшееся напряжение приводит к болезни, как быть? Как перейти от гневливости агрессивной к гневливости конструктивной? Отказаться или выполнять долг благодарности? «Родителей не судят, их прощают! ». Верно ли? Это убьет его! / Я боюсь умереть! Как поступить? Отвернуться от родителей/ Бросить родителей, как быть? Как полюбить в себе ребенка? Как освободиться от ненависти? Если родителей уже нет на свете, а их тень все еще преследует вас?

Искусство домашнего хозяйства во все времена заботило прекрасную половину человечества, и дамы накапливали знания, передавая их от матери к дочери. Энциклопедия семейного воспитания — это проверенный временем сборник советов, как правильно вести домашнее хозяйство — так, как это делали в начале прошлого столетия. Практические советы, дошедшие до нас спустя сто лет, но актуальные и по сей день, по наставлениям которых можно и сейчас внести разнообразие в свою повседневную жизнь и отдать дань тому самому прошлому, где, как хочется верить, было и красиво, и чинно.

Нравственное и умственное развитие детей, работы, игры, физические упражнения на воздухе и в комнате, рассказы, сказки, арифметические задачи и наблюдения за явлениями природы — всё это вы найдете в данной книге. Практические наставления, дошедшие до нас спустя сто лет, но актуальные и по сей день, по наставлениям которых можно и сейчас внести разнообразие в свою повседневную жизнь и отдать дань тому самому прошлому, где, как хочется верить, было и полезно, и чинно.

Старинная, начала прошлого века, брошюра с советами в помощь матерям в уходе за грудными детьми, примененная и к крестьянской жизни. Практические советы, дошедшие до нас спустя сто лет, но актуальные и по сей день, по наставлениям которых можно и сейчас внести разнообразие в свою повседневную жизнь и отдать дань тому самому прошлому, где, как хочется верить, было и красиво, и чинно.

В ваших руках настоящее сокровище! Книга, которая поможет мамам и папам справиться с проблемами, неизбежно возникающими в любой семье с рождением ребенка, — проблемами детского сна. Здесь даются ответы на семь главных вопросов: нормы сна, перегул, недосып, долгие укладывания, ритуалы, место для сна и ночные страхи. Первые главы книги — это памятки-рекомендации для родителей, благодаря которым мамы и папы, бабушки и дедушки узнают все нюансы детского сна. А во второй части вы найдете терапевтические сказки-засыпайки для ребенка. Они написаны психологом и сказкотерапевтом Евгенией Асеевой (инстаграм @psiholog.aseeva), а памятки — консультантом по сну Анастасией Янюшкиной (@mama.spi). Книга рекомендована для чтения взрослыми детям.

Легко договориться с малышом. Помочь завести друзей и научить самостоятельности школьника. Уверенно преодолеть подводные течения переходного возраста вместе с подростком. Быть счастливым, спокойным, полным сил родителем. Как воплотить это в жизнь, знает психолог, автор первой запатентованной в России методики развития эмоционального интеллекта детей Виктория Шиманская. Вместе с ребенком вы научитесь легко справляться с самыми сложными эмоциями и во всей полноте проживать самые приятные, понимать и быть понятыми в семье и в большом мире за ее пределами, не терять эмоциональной связи с собой и с важными людьми. Эта книга на знакомых всем примерах просто объяснит, как устроен эмоциональный интеллект, и поможет развить его с помощью простых увлекательных упражнений. С ней вы сделаете по-настоящему важный вклад в будущее ребенка — дадите ему самое необходимое для того, чтобы вырасти успешным и счастливым человеком.

В современном российском образовании, поддерживающем гуманистическое отношение к детям и развитие вариативных педагогических систем, имя итальянского педагога, психолога и философа Марии Монтессори по праву занимает одно из ведущих мест. Наши ученые сравнивают ее педагогику с культурно-историческим либерализмом Серебряного века, называют ее союзницей Дягилева, Серебряковой, Пикассо. В начале ХХ века она выдвигала смелую идею служения ребенку. Не управление им как беспомощной марионеткой, а вот именно «признание, что нет лучшего способа добиться мира на Земле, чем через научное образование детей — путем усилий защитить созидательную природу человека и помочь ей развить свои возможности.

Книга посвящена истокам творчества ребёнка второго года жизни (от 1 года до 2 лет). В ней собраны интересные и доступные для его возможностей игры, которые помогут родителям, взрослым сопровождать и поддерживать процесс развития своего малыша. Важная особенность содержащихся в книге игр — участие в них не только взрослых, родителей, но и хорошо знакомых малышу игрушек: зайки, мишки, куклы, машинки, которым кроха с удовольствием показывает своё творение, рассказывает о нём с помощью взрослого. В процессе игры малыши получают первые представления о форме, цвете и величине предметов игрового материала, проявляют двигательную активность, развивают мелкую моторику, воображение, эмоции и делают первые шаги на пути к творчеству. Книгу отличает чёткая структура и систематизация игр с перечнем необходимого игрового материала, методически выверенными рекомендациями авторов по их организации и проведению с определением целей и задач, которые должны быть достигнуты. Состоит из двух глав. В главе «Тили-тили тесто: игры с тестом» представлены занимательные необычные игры с тестом — от знакомства малыша с его свойствами и освоения творческого процесса лепки из теста знакомых крохе игрушек и простых предметов окружающего мира (солнышка, змейки, самолётика, цветочка и т.д.) до создания картинки-аппликации на тесте: яблока, бананов, новогодней ёлочки и др. Продолжают книгу не менее увлекательные занятия творчеством в главе «Начало рисования: игры с красками»: печатание с помощью ладошек и пальчиков, разнообразных печаток (кубиков, фигурок зверушек и т.д.), рисование картинок с помощью губки, маркеров, фломастеров, карандашей, создание открыток и более сложных сюжетов с помощью раскрашивания разных трафаретов. Книга адресована родителям, воспитателям, педагогам и психологам, а также специалистам, работающим в службах ранней помощи и досуговых центрах. Рекомендовано Институтом коррекционной педагогики Российской академии образования.

Книга посвящена истокам творчества ребёнка второго года жизни (от 1 года до 2 лет). В ней собраны интересные и доступные для его возможностей игры, которые помогут родителям, взрослым сопровождать и поддерживать процесс развития своего малыша. Важная особенность содержащихся в книге игр — участие в них не только кого-то из родителей, но и хорошо знакомых малышу игрушек: мишки, зайки, уточки, куклы, которых можно провести по построенной крохой дорожке, посадить около новогодней ёлочки, поселить в домике из кубиков, показать им своё творение, рассказать о нём с помощью взрослого. В процессе игры малыши получают первые представления о форме, цвете и величине предметов игрового материала, проявляют двигательную активность, развивают мелкую моторику, воображение, эмоции и делают первые шаги на пути к творчеству. Книгу отличает чёткая структура и систематизация игр с перечнем необходимого игрового материала, методически выверенными рекомендациями авторов по их организации и проведению с определением целей и задач, которые должны быть достигнуты. Книга адресована родителям, воспитателям, педагогам и психологам, а также специалистам, работающим в службах ранней помощи и досуговых центрах. Рекомендовано Институтом коррекционной педагогики Российской академии образования.