Данное учебное пособие поможет в занимательной и увлекательной форме решить трудную и актуальную задачу — формирование речевых способностей детей. Дидактические приёмы, разработанные на основе инновационной технологии риторизации, предполагают поиск, выбор и речевое творчество и направлены на качественно новое развитие речевых способностей и риторических умений школьников. Интересные задания помогут освоить специфику речевого творчества, научат слушать и слышать собеседника, инициативно высказываться и выражать свои чувства и мысли. Книга адресована родителям и педагогам для совместных занятий с ребёнком.

Пособие составлено с учётом норм для указанного возраста школьников: объёмы текстов, степень сложности, виды включённых в тексты орфограмм. Для удобства учителя орфограммы и случаи, встречающиеся в тексте, помечены вверху упражнения или группы упражнений (например, Оглушение звонкого согласного на конце слова, Прописная буква в именах собственных). Тексты в сборнике составлены с учётом программы по литературному чтению; авторские тексты затрагивают явления и понятия, близкие детям младшего школьного возраста. Тексты снабжены небольшими заданиями для самостоятельной работы.

Пособие, соответствующее ФГОС, направлено на систематизацию и углубление знаний по предмету, тренировку и закрепление навыков письма и орфографии, развитие речевой культуры. Каждое занятие содержит 5 разноуровневых заданий, выполняя которые, ребёнок потренируется писать буквы, слова и небольшие тексты, повторит правила и орфограммы, разовьёт речь, внимание и память. Книга адресована учащимся 1 класса, педагогам и родителям и может использоваться как для индивидуальной работы, так и в качестве дополнительного материала на уроках русского языка.

Прописи составлены в соответствии с содержанием учебного материала в «Букваре» и способами работы с ним. Предложенная система заданий обеспечивает работу по моделированию, в том числе звукового состава слова, направленному на формирование функциональной грамотности, и способствует развитию каллиграфических умений первоклассников. Овладение действиями контроля и инструментами самооценивания помогает младшим школьникам быть активными участниками образовательного процесса. Прописи позволяют учителю организовать все необходимые виды учебной деятельности первоклассников в букварный период без использования дополнительных тетрадей. 2-е издание, исправленное.

Прописи составлены в соответствии с содержанием учебного материала в «Букваре» и способами работы с ним. Предложенная система заданий обеспечивает работу по моделированию, в том числе звукового состава слова, направленному на формирование функциональной грамотности, и способствует развитию каллиграфических умений первоклассников. Овладение действиями контроля и инструментами самооценивания помогает младшим школьникам быть активными участниками образовательного процесса. Прописи позволяют учителю организовать все необходимые виды учебной деятельности первоклассников в букварный период без использования дополнительных тетрадей. 2-е издание, исправленное.

Прописи составлены в соответствии с содержанием учебного материала в «Букваре» и способами работы с ним. Предложенная система заданий обеспечивает работу по моделированию, в том числе звукового состава слова, направленному на формирование функциональной грамотности, и способствует развитию каллиграфических умений первоклассников. Овладение действиями контроля и инструментами самооценивания помогает младшим школьникам быть активными участниками образовательного процесса. Прописи позволяют учителю организовать все необходимые виды учебной деятельности первоклассников в букварный период без использования дополнительных тетрадей. 2-е издание, исправленное.