Книга повествует об основных событиях Великой Отечественной войны, о трудном пути нашего народа к Победе. Краткие исторические справки, яркие эмоциональные рассказы о войне иллюстрированы документальными фотографиями и рисунками. Издание, адресованное дошкольникам и учащимся младшего школьного возраста, включает в себя разнообразные творческие задания и вопросы к ребятам. Пособие, содержащее методический материал, поможет педагогам начальной школы не только в проведении «Уроков мужества» и внеклассных занятий, но и уроков пропедевтики. Издание является, по сути, еще и рабочей тетрадью для школьников.

Учебные материалы предназначены для развития у учащихся начальных классов умений связной письменной речи. С помощью системы упражнений дети осваивают универсальный алгоритм создания письменного текста, учатся писать сочинения-миниатюры со специальным языковым заданием по итогам изучения тем по русскому языку; писать сочинение-рассказ и редактировать текст. Учебные материалы можно использовать в сочетании с любыми учебниками по предметам «Русский язык» и «Литературное чтение».

Каждый школьник и, конечно же, его родители знают, что в конце года перед летними каникулами учитель даёт список литературы, который нужно прочитать летом. Кто-то приносит его домой с радостью и сразу же начинает читать новые книги. А кто-то откладывает на потом, забывает, куда положил или вообще теряет. В тетрадку «Читаем летом. 3-4 классы» можно записать все произведения, которые ребёнок прочитал за лето. Для удобства заполнения тетрадь поделена на тематические разделы «Русские народные сказки», «Пословицы и поговорки», «Стихотворения о природе», «Рассказы о животных» и другие, и ученик лишь записывает прочитанное в нужный раздел. Во-первых, это удобно самому ребёнку, так как в тетради зафиксировано, всё, что он прочитал за три летних месяца, и ему не нужно вспоминать это, когда спросит учитель. Во-вторых, тетрадь «Читаем летом» подписывается учеником и, заполненную её можно сдать учителю в начале учебного года и получить хорошую оценку по литературному чтению.

Данное пособие ориентировано на учебник по литературному чтению УМК «Школа России» и полностью соответствует ФГОС НОО. Основная цель тренажёра — научить третьеклассников осмысленной и результативной работе с текстом, т.е. максимально содействовать формированию у школьников навыков смыслового чтения. В процессе обучения смысловому чтению у младших школьников должны быть сформированы умения: понимать, анализировать, сравнивать и видоизменять текст, а также умение генерировать данные тексты, т.е. создавать тексты под свои цели и задачи. Работу по формированию умений и навыков смыслового чтения необходимо проводить в системе, усложняя приёмы, способы чтения и обработки информации от класса к классу. Именно наличие уверенных навыков работы с текстом позволит школьнику успешно учиться в средней школе и успевать по всем предметам. Работа с тренажёром поможет каждому школьнику понять и запомнить прочитанное произведение, определить своё личное отношение к героям произведений, будет способствовать развитию внимательности, а также познавательной и творческой активности. Книга предназначена ученикам 3 класса, родителям, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования.

Скорочтение — это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий — научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 3 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

Умение читать — это великое чудо. Ты раскрыл книгу и начал познавать ее тайны, знакомиться с ее героями, с автором, создавшим ее. С каждой прочитанной страницей ты погружаешься в невиданные глубины литературного мира, вместе с героями переживаешь, вместе с ними преодолеваешь трудности, радуешься и грустишь. Прочитав книгу, хочешь сохранить свои впечатления, поделиться ими со всеми одноклассниками, друзьями. В этом тебе поможет читательский дневник, который нужно заполнять сразу после прочтения литературного произведения. Навыки по ведению читательского дневника развивают речь и умение работать с текстом, повышают темп и качество чтения, развивают творческие способности, формируют интерес к чтению, любовь к книгам, учат мыслить, воспитывают самостоятельного, активного, вдумчивого читателя. Ориентировано на работу по литературному чтению УМК «Начальная школа XXI века». Предназначено учащимся для программного чтения, родителям для организации контроля и совершенствования читательских умений детей, руководителям методических объединений для урочной и внеурочной работы.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Предлагаемое пособие адресовано учащимся 3-х классов начальной школы. Тестовые задания различного уровня сложности ориентированы на текущий контроль и оценку знаний обучающихся по литературному чтению. Тесты могут выборочно использоваться для организации контрольных проверок при оценивании достижений учеников по литературному чтению. Материалы разработаны в соответствии с программой по литературному чтению и могут быть использованы как система оценки школьной успеваемости. Тесты могут использоваться при прохождении материала по любой программе.