Книга известных педагогов-практиков О. Е. Узоровой и Е. А. Нефёдовой «Полный курс начальной школы. Все типы и все виды заданий для обучения и проверки знаний. 40 000 заданий и упражнений с ответами» — это сборник упражнений для повторения и отработки пройденного материала по предметам «Русский язык», «Математика», «Английский язык» и «Окружающий мир». Рекомендуемое время на выполнение заданий позволит узнать, какие упражнения даются ученику легко, а какие вызывают затруднение. Ученик закрепит знания, полученные в процессе обучения. Занимательные упражнения на полях книги помогут ребёнку потренировать интеллект и логику, развить творческие способности. Пособие содержит материал, изучаемый школьниками в 1-4 классах, и подходит для работы дома и в классе по всем федеральным программам начальной школы. Для начального образования.

Олимпиада является одной из наиболее эффективных форм внеклассной работы. Материал в данной книге систематизирован по темам курсов математики, русского языка и окружающего мира, изучаемым в 1-4 классах. Задания, соответствующие теме, выстроены в определенной последовательности. На каком вопросе стоит остановиться на уроке, какие можно рассмотреть на дополнительных занятиях, какие — непосредственно на олимпиаде, учитель может решить сам в зависимости от уровня подготовки конкретного класса, а может воспользоваться предложенными рекомендациями. Ответы и решения к заданиям приведены в конце пособия. Издание адресовано учителям и родителям младших школьников.

Цель пособия, соответствующего ФГОС, развитие внимания и памяти младших школьников. В процессе выполнения увлекательных заданий у ребёнка будет активизироваться работа головного мозга, улучшаться память и внимание — психические функции, необходимые для обучения. Чтобы они сформировались, их нужно правильно тренировать. Все упражнения, имеющиеся в пособии, способствуют развитию зрительной и слухоречевой памяти, произвольного компонента запоминания. Выполняя увлекательные задания, школьники научатся целенаправленно воспринимать информацию, быстро её запоминать и правильно воспроизводить. Кроме того, они будут учиться вовремя включаться в задания, концентрироваться и распределять свое внимания, быстро его переключать для прохождения игры. В книге есть главные герои Лора и Жора, которые и поведут ребёнка к незабываемым приключениям. Выполнять задания нужно столько, сколько захочется. Всё должно быть в удовольствие. Тогда требуемый навык обязательно сформируется. Адресовано младшим школьниками их родителям.

Ольга Васильевна Узорова — педагог-практик, автор более 6000 учебных, методических и развивающих пособий для дошкольников и учеников младших классов. По результатам 2019 года О. В. Узорова признана одним из наиболее востребованных в России авторов учебных пособий. «Все обучающие плакаты для 3 класса» — это сборник обучающих плакатов для учеников начальной школы. На плакатах представлен материал по русскому языку и математике, изучаемый школьниками в 3-м классе. Наглядные плакаты большого формата подойдут как для занятий дома, так и для работы в классе. Для начального образования.

В учебном пособии представлены игровые занятия для учащихся 1 класса общеобразовательных школ. Мой первый класс. Игровые занятия для любознательных первоклассников.

Интегрированные тесты — новый, интересный и актуальный вид тестов, составленных в полном соответствии с ФГОС. Интегрированные тесты позволяют в рамках одной работы в конце 4-го класса проверить знания младших школьников сразу по четырём базовым учебным предметам: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, математике. И всё это на материале одного исходного текста. Разнообразие заданий, содержащихся в учебном пособии, позволит оценить как уровень подготовки школьников по отдельным предметам, так и общее развитие мышления, а также сформированность метапредметных компетенций. Этот вид тестирования оптимален для оценки уровня знаний учеников при переходе в классы средней школы. Пособие адресовано педагогам, учащимся начальной школы и их родителям.

Интегрированные тесты — новый, интересный и актуальный вид тестов, составленных в полном соответствии с ФГОС. Интегрированные тесты позволяют в рамках одной работы в конце 3-го класса проверить знания младших школьников сразу по четырём базовым учебным предметам: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, математике. И всё это на материале одного исходного текста. Разнообразие заданий, содержащихся в учебном пособии, позволит оценить как уровень подготовки школьников по отдельным предметам, так и общее развитие мышления, а также сформированность метапредметных компетенций. Этот вид тестирования оптимален для оценки уровня знаний учеников при переходе в классы средней школы. Пособие адресовано педагогам, учащимся начальной школы и их родителям.

Интегрированные тесты — новый, интересный и актуальный вид тестов, составленных в полном соответствии с ФГОС. Интегрированные тесты позволяют в рамках одной работы в конце 2-го класса проверить знания младших школьников сразу по четырём базовым учебным предметам: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, математике. И всё это на материале одного исходного текста. Разнообразие заданий, содержащихся в учебном пособии, позволит оценить как уровень подготовки школьников по отдельным предметам, так и общее развитие мышления, а также сформированность метапредметных компетенций. Этот вид тестирования оптимален для оценки уровня знаний учеников при переходе в классы средней школы. Пособие адресовано педагогам, учащимся начальной школы и их родителям.

Интегрированные тесты — новый, интересный и актуальный вид тестов, составленных в полном соответствии с ФГОС. Интегрированные тесты позволяют в рамках одной работы в конце 1-го класса проверить знания младших школьников сразу по четырём базовым учебным предметам: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, математике. И всё это на материале одного исходного текста. Разнообразие заданий, содержащихся в учебном пособии, позволит оценить как уровень подготовки школьников по отдельным предметам, так и общее развитие мышления, а также сформированность метапредметных компетенций. Этот вид тестирования оптимален для оценки уровня знаний учеников при переходе в классы средней школы. Пособие адресовано педагогам, учащимся начальной школы и их родителям.

Уникальное комплексное пособие, которое вы держите в руках, предназначено для подготовки учеников 4-го класса к ВПР по предметам русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Все задания каждого варианта выполняются на материале одного исходного текста. Контрольные работы написаны в формате ВПР и способствуют отработке навыков их выполнения на разнообразных текстах. Вариативность заданий позволяет оценить уровень предметной подготовки учащихся и сформированность у них метапредметных компетенций за курс начальной школы, в том числе и компетенцию читательскую. Все варианты имеют одинаковый уровень сложности и структуру. Задания снабжены ответами и расположены в середине книги, чтобы их можно было удобно изъять. Пособие будет полезно учителям, работающим по различным учебно-методическим комплектам, а также четвероклассникам и их родителям.

Итоговая комплексная работа — это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: — выбор правильного ответа из предложенных вариантов; — запись краткого ответа; — запись развернутого ответа; — составление соответствий; — работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на «Страничке результатов». Таким образом учитель: — видит правильно ли ученик оценил свою работу, — учитывает этапы задания, — фиксирует результат техники чтения; — ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Итоговая комплексная работа — это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: — выбор правильного ответа из предложенных вариантов; — запись краткого ответа; — запись развернутого ответа; — составление соответствий; — работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на «Страничке результатов». Таким образом учитель: — видит правильно ли ученик оценил свою работу, — учитывает этапы задания, — фиксирует результат техники чтения; — ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.