Антропологическая повестка современной философии включает в себя фундаментальные вопросы, а именно: что происходит в наши дни с философским постижением человека? Как меняется структура и методология гуманитарных наук в связи с тем, что в жизни человека стали необратимо присутствовать алгоритм и нечеловеческий другой? Как соотносятся естественный и искусственный интеллект? Каковы пределы технического отношения человека к самому себе? Есть ли перспективы призракологии в антропологическом дискурсе? Что говорит классическая западноевропейская философия о человеке? В чем видят истину человека русская философия и искусство? Данное учебно-методическое пособие рассчитано на студентов и аспирантов философского факультета, а также на студентов, которые знакомятся с проблемами философии в рамках межфакультетских чтений и факультативов. Пособие содержит базовые программы по философской антропологии, программу научно-исследовательского семинара по философской антропологии и программы межфакультетских курсов и факультативов по философии человека. Курсы лекций многократно читались авторами в 2010-2020 гг. на философском факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. В заключении книги приведен теоретический дайджест по дисциплине «Философская антропология», включающий словарь основных терминов.

Посвящено основам социальной философии. Изложены история, основные понятия и методы, анализирующие такие социальные явления, как общество, формация, цивилизация, личность, статус, роль, ценности, смысл жизни. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: «Экономика», профили: «Финансы и кредит», «Учет, анализ и аудит»; «Менеджмент», профили: «Финансовый менеджмент», «Менеджмент организации»; «Маркетинг»; «Государственное и муниципальное управление»; «Бизнес-информатика», профиль «Информационные технологии в бизнесе», аспирантов, преподавателей и всех интересующихся проблемами социальной философии.

Предлагаемая книга — теоретическое исследование природы философствования как поисковой деятельности. На основе привлечения обширного историко-культурного материала выясняются отличительные способы исполнения философского творчества, имеющего собственные специфические особенности. Для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов, изучающих философию.

Учебное пособие включает три части: «Эстетика: система категорий», «Художник: личность и творчество» и «Искусство и мировые религии»; их объединяет единая концепция понимания эстетического как совершенного в своем роде. Каждой части соответствует своя библиография. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений. Представляет интерес для специалистов в области философии, религиоведения и искусствознания.

Представлены история возникновения и различные аспекты философского анализа современной науки. Рассматриваются этапы становления философии науки от Нового времени до современных направлений постпозитивизма и эволюционной эпистемологии. Представлена структура современного естествознания на основе анализа типов научной рациональности. Показано отличие методологии естественных наук от методологии социально-гуманитарных наук на примере социологии и культурологии. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов магистратуры и аспирантуры различного профиля для подготовки по дисциплинам «Методология научного исследования в социально-гуманитарной сфере», «История и философия науки».

В данной книге речь идет о едином принципе, который пронизывает собой всякую организованную сущность вне зависимости от того, к какой именно сфере она принадлежит. Везде и всегда и в соответствии с текущими обстоятельствами процессом образования, поддержки и регулирования каких бы то ни было сложных комплексов и ансамблей руководит и управляет концепция реализуемого, которая постулирует, что воплотится лишь то, что устойчиво и стабильно, а все прочее будет отброшено как несостоятельное и неравновесное. Эти лекала и шаблоны прослеживаются решительно на всех уровнях бытия. И Вселенная, и жизнь, и сознание, и разум, и культура устроены и собраны согласно этим схемам, потому что какими-то иными им трудно, если возможно, быть. Эта работа посвящена обзору такого типа компоновки в указанных областях, а также самой теории достижимого и доступного. На примерах и с помощью теоретических соображений показывается, что конфигурация всех сколько-нибудь надежных и долговременных конструкций приблизительно одинаковая или очень сильно схожая, потому что она подчиняется единой сквозной логике формирования любых подобных субстанций, чего бы те ни касались и где бы ни обнаруживались. Кроме того, демонстрируется, что если нечто в этом духе объективизируется на практике, то его природа и свойства должны быть в самой своей основе теми же, что мы наблюдаем вокруг или чрезвычайно близко к этому. Наконец, аргументируется и развивается взгляд, согласно которому все состоит из материи, ей конституируется, только к ней сводится, включая и любые явления нефизического толка. Делается вывод о том, что все богатство мира подчиняется одним и тем же законам его возведения, и все это сооружение соблюдает универсальные правила функционирования комплексных вещей, на что бы те ни были направлены. Для всех интересующихся вопросами философии.

В монографии впервые предпринята попытка реконструкции философии времени у Платона в ее связи с ранней греческой мыслью. На основе анализа текстов древнегреческих поэтов, историков, риторов, трагиков, ранних греческих философов прослеживается история становления образов и понятий времени, характерных для древнегреческой культуры. Внимательное изучение их генезиса становится основанием для реконструкции целостной философии времени у Платона. Автор обосновывает недостаточность традиционной для европейской традиции интерпретационной схемы «вечность — время» и трансформирует ее в трехчастную схему «вечность — время — мгновенность». Вечность характеризует бытие идей, время — мир становления. Мгновенность же — третий темпоральный статус, свойственный материи, низшему началу метафизики Платона. Акцент на историко-понятийный анализ, контекстуализация философии времени в предшествующей и современной Платону культуре, отказ от узкоспециального рассмотрения проблемы — все это отличает монографию от ранее публиковавшихся работ по этой тематике. Книга адресована студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, исследователям мысли Платона и метафизики времени, философам и историкам философии, а также всем, кто интересуется древнегреческой философией и темпоральной проблематикой.

В учебнике анализируется статус современной этики, его освобождение от метафизических наслоений. С этих позиций последовательно рассматривается место этики в системе современного научного знания. Она интерпретируется в качестве результата развития аксиологических наук. Большое значение придается новейшим этическим концепциям и их философским основаниям. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначен для студентов, проходящих обучение в рамках группы направлений подготовки бакалавриата 47.03.00 «Философия, этика и религиоведение». Представляет интерес также для всех, в том числе студентов, аспирантов, философов, ученых, широкого круга читателей, кто интересуется новейшими достижениями современной науки, в том числе философии.

Учебник состоит из пяти разделов, каждый из которых посвящен одной из фундаментальных областей философского знания. В первом разделе раскрываются проблемы возникновения философии как области научного знания и ее основные задачи; во втором — выявляются проблемы познаваемости мира и рассматриваются основные формы организации познания; третий раздел посвящен проблеме человека и его места в мире; четвертый раздел касается анализа общественных отношений различного уровня: от семейных до общественно-политических; в пятом разделе рассматриваются основные идеи философии истории. Рассчитан на уровень базовой подготовки учащихся учреждений СПО, написан простым языком, включает многочисленные примеры из истории, мифологии, этнографии и искусства. Каждый параграф содержит индивидуальные и групповые вопросы и задания, ориентированные как на самоконтроль, так и на проверку глубины понимания учебного материала. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения. Для студентов и преподавателей, а также всех интересующихся философией.

Представленное в монографии исследование направлено на раскрытие сущности феномена универсальности, форм его проявления и способов категориального выражения, на создание условий для достижения понятийной и терминологической строгости в осмыслении и обсуждении проблематики универсальности в морали. В книге аналитически представлены классические и современные концепции моральной универсальности, понятие универсальности проанализировано в сопоставлении с сопряженными этическими понятиями, реконструирован генезис тех мыслительных процедур, на основе которых высказываются суждения и принимаются решения в духе универсальности, рассмотрено взаимодействие универсальных и партикулярных элементов в нормативном содержании морали, оценено влияние этих элементов на публичный дискурс, индивидуально-коммуникативную и общественно-политическую практику.

В книге рассматриваются основы философии абсолютного идеализма, педагогический опыт Гегеля. Публикуются материалы из «Философской пропедевтики». Рекомендуется родителям, студентам, аспирантам, преподавателям вузов и широкому кругу читателей.

Какие философские имена, понятия и вопросы скрыты за столь модным ныне, но трудно произносимым и не вполне понятным словом «экзистенциализм»? Как философия экзистенциализма повлияла на культуру и выразила мироощущение современного человека? Что такое пограничная ситуация, осевое время и подлинное существование? О Блезе Паскале, Серене Кьеркегоре, Мигеле де Унамуно и Хосе Оргете-и-Гассете, Льве Шестове и Николае Бердяеве, Карле Ясперсе и Габриэле Марселе, Мишеле Монтене и Мартине Бубере, Жан-Поле Сартре и Альбере Камю рассказывает и размышляет в курсе лекций философ и историк Петр Рябов.