Данный балет рекомендован как постановка для учащихся хореографических училищ, хореографических школ и танцевальных студий. Также балет может исполняться как концертная сюита для фортепиано, в виде отдельных концертных пьес учащимися музыкальных школ, школ-гимназий, музыкальных училищ, школ с музыкальным уклоном, музыкальных студий. Это классический балет в двух действиях пяти картинах. Он основан на сюжете известной сказки Братьев Гримм «Гензель и Гретель», уходящей своими корнями в европейский фольклор начала 14 века. Четкая номерная структура позволяет исполнять балет как отдельными танцевальными номерами так и группами танцевальных номеров, соединенных по желанию хореографа-постановщика. Балет представлен в авторской транскрипции и имеет ряд новых героев, сцен и сюжетных дополнений.

В пособии представлены народные песни, песни зарубежных и отечественных композиторов, предназначенные для формирования у учащихся навыков интонирования, транспонирования, анализа нотного текста, развития творческих навыков. Издание организовано по тематическому принципу и включает в себя музыкальный материал 25 тем. Художественные примеры, предложенные автором в пособии, предназначены для формирования у учащихся комплекса практических навыков, способствующих воспитанию и развитию музыкального вкуса у учащихся 1 класса. Книга является обобщением практического опыта составителя и адресовано преподавателям теоретических дисциплин.

Дополнительная общеобразовательная программа в области музыкального искусства по учебному предмету «Сольное пение» разработана на основе и с учетом Федеральных Государственных Требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства. Она направлена на профессиональное, творческое, эстетическое и духовно-нравственное развитие обучающихся. Программа учебного предмета «Сольное пение» предназначена для работы с детьми, обучающимися в гимназиях и лицеях искусств, ДМШ, музыкальных отделениях ДШИ, и подготовки их к поступлению в средние специальные и высшие образовательные учреждения культуры и искусства.

«Школа исполнительства на классической гитаре для юных музыкантов» состоит из методических рекомендаций и нотного репертуара. Методика автора «Школы» основана на традиционном методе обучения исполнительству на классической гитаре. С юного возраста ученик, благодаря помощи своего преподавателя, должен осваивать оригинальный репертуар, написанный специально для гитары. В данной «Школе» вы познакомитесь с произведениями композиторов XVII-XIX в.: Ф. Сора, Д. Агуадо, М. Каркасси, М. Джулиани, Ф. Карулли, а также А. Иванова-Крамского, переложениями народных мелодий, пьесами автора «Школы», ансамблями для гитар. Такой репертуар развивает музыкальный вкус, организует мышление, учит слушать и понимать классическую музыку.

«Нотная грамота» предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также для родителей и педагогов. Рисунки для раскрашивания помогут маленьким читателям в зрительном восприятии выразительных средств музыки. Это учебное пособие позволяет, учитывая возрастные особенности, развивать музыкальный слух, память, чувство ритма и творческие способности детей.

В сборник включены детские эстрадные песни различного уровня сложности. Предназначенные для исполнения различными исполнительскими составами (соло, дуэт, ансамбль). Представлены как популярные песни. Так и впервые публикуемые сочинения композиторов-песенников. К каждой песне даны краткие методические рекомендации.

Татьяна Ивановна Бурцева-композитор, работающий в жанрах камерно-симфонической музыки, вокально-хоровой, музыки для театра и популярной музыки, поэт, педагог. Автор мюзиклов «Карлик Нос» и «Аленький цветочек». В жанре популярной музыки написано свыше 460 песен для детей и взрослых.

В своих фортепианных пьесах петербургский композитор А. Чекалин воплотил яркие характеристичные образы. Каждый номер Альбома отличает особая пианистичность фактуры, позволяя включать пьесы в репертуар юных пианистов.

Творчество Бедриджа Сметаны(1824-1884) сыграло огромную роль становлении чешской композиторской школы. В «Чешских танцах» композитор широко использует подлинные народные темы. Среди танцев цикла преобладают полька и фурианты, а так же присутствуют различные характерные танцы «Обкрочак», «Курочка», «Соуседка» и т.д.

Каковы критерии выбора детского вокального репертуара? Как не повредить детскому голосу, а помочь ему развиться полноценно, привить любовь к классической музыке и академическому вокалу? Автор определяет, в чём заключаются основные задачи вокального воспитания детей. Важным результатом исследований автора становится отбор и распределение материала по этапам музыкального развития ребёнка, в соответствии с учётом детской физиологии, задачами бережного развития голоса и планомерного расширения исполнительских возможностей. Книга адресована преподавателям вокала, хормейстерам, родителям, чьи дети учатся петь, а также всем тем, кто интересуется вопросами детской вокальной педагогики.

Рекомендовано к использованию в учебном процессе в детских школах искусств методическим центром «Вокальное искусство» Дирекции образовательных программ в сфере культуры и искусства Департамента культуры города Москвы. Автор программ, Н. И. Полякова — преподаватель высшей категории ГБУДО г. Москвы «Детская музыкальная школа им. В. В. Андреева» и Института современного искусства, кандидат искусствоведения, руководитель экспертной группы по направлению «Вокальное искусство» Главной аттестационной комиссии по проведению аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений, подведомственных Департаменту культуры города Москвы. В издании представлены общеразвивающая программа, разработанная в соответствии с учебными планами, вступившими в силу с 2015 года (срок обучения — 5 лет) и программа для учащихся, принятых в школу до 2015 года и продолжающих обучение по старым учебным планам (срок обучения — 7 и 5 лет). Репертуарные списки из семилетней программы можно использовать и при работе по новой общеразвивающей программе.