Курс в «Лабиринтах мудрости» создан для того, чтобы помочь младшему школьнику научиться размышлять через постижение никогда не стареющих философских идей: что такое мудрость, любовь, красота, истина, добро. Па занятиях практическим философствованием ребе­нок учится формировать своё мнение, искать аргументы, слушать и слышать чужую точку зрения, обретает способность мыслить и действовать разумно. В том, как организовать такие занятия, суть разработок, представ­ленных в этой книге. Книга предназначена для педагогов, воспитателей, психологов, работников системы дополнительного образования, ориентированных на групповые занятия, и для родителей, планирующих применять книгу в семейном воспитании.

Во введении характеризуются особенности работы по риторике в третьем классе и дается программа для этого класса. Основную часть книги составляют конкретные методические разработки уроков, которые помогут учителю разобраться в речеведческих понятиях, в замысле глав книги, организовать общение на уроке, использовать подобранный к отдельным урокам дополнительный дидактический материал.

Пособие включает программу по курсу «Риторика», тематическое планирование и методические разработки уроков риторики в 1-м классе. Учебники по риторике соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и являются составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». 3-е издание, переработанное.

Учебное пособие по риторике является составной частью УМК Образовательной системы «Школа 2100» и продолжает непрерывный курс риторики (1-11 классы). Данное пособие полностью соответствует задачам Федерального государственно­го образовательного стандарта и обеспечивает формирование коммуникативных универсальных действий учащихся. Пособие может использоваться в образовательном процессе за счёт часов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса. Учебное пособие по риторике продолжает курс введения в риторику, начатый в 1 классе. Семиклассники расширяют и углубляют свои знания о видах общения и ре­чевых жанрах. При этом большое внимание уделяется публичному общению — таким жанрам, как устные развернутые ответы, спор, отзыв и рецензия, объяснительная записка, газетная информация и др. В учебном пособии для 7 класса много ри­сунков, вводящих в речевую ситуацию, риторических задач и игр, заданий с исполь­зованием музыки, видео- и кинофрагментов. 2-е издание, переработанное.

Обучение речевым жанрам — ключ к успешному общению. Впервые в этой книге рассматривается система обучения речевым жанрам как разновидностям текста, которые реально существуют в жизни и которыми нужно овладеть, чтобы общение было успешным. Каждая глава содержит необходимые теоретические сведения и разработки уроков (их в общей сложности 26). Предназначается для учителей общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, преподавателей педагогических учебных заведений, студентов.

Учебное пособие по курсу «Философские беседы» в живой и доступной форме раскрывает предмет философии, построенного по принципу философского диалога, в котором достаточно просто принять участие. Структура пособия включает в себя шесть глав, посвященных предмету философии, человеку, взаимодействию человека и общества, онтологической проблематике, познанию человеком мира, способам философского и логического мышления. В комплекте с учебным пособием выпускается «Рабочая тетрадь», которая поможет учащимся заняться самостоятельным философствованием (в учебном пособии даны отсылы на задания в «Рабочей тетради»). Курс «Философские беседы» расширяет и обобщает знания и умения учащихся, приобретенные на базовом курсе обществознания, помогает лучше подготовиться к поступлению на гуманитарные факультеты высших учебных заведений. 2-е издание, исправленное Допущено Министерством образования и науки РФ.

Пособие предназначено для учителей, работающих по самостоятельному курсу «Риторика». В книге раскрываются особенности содержания курса, даётся обширный комментарий к работе над каждой главой учебного пособия. Особое внимание уделено системе отношений учитель — ученик на «риторическом» уроке.