План-конспект уроков составлен в соответствии с учебной программой по истории, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.

Учебно-методическое пособие содержит основные теоретические и практические знания по методике преподавания истории в школе, которые отражают современный опыт белорусской и мировой системы образования; описание и характеристику основных современных педагогических технологий, методов и приемов организации учебной деятельности учащихся на уроке истории. Издание позволяет облегчить процесс подготовки студентов и молодых специалистов к урокам; поможет учителям обобщить их методический опыт и научно описать его. Адресовано учителям истории учреждений общего среднего образования, студентам исторических факультетов учреждений высшего образования, а также всем, кто интересуется вопросами методики преподавания истории.

Пособие содержит дидактические и диагностические задания по истории Новейшего времени, разработанные на основе компетентностного подхода. Дидактические задания могут быть использованы как один из способов мотивации учения, при изучении нового и закреплении изученного материала, для расширения и углубления знаний, для индивидуализации и дифференциации обучения, для работы в парах и группах, а также в качестве домашнего задания. Диагностические задания предназначены для осуществления промежуточной аттестации в виде тематического контроля. Задания можно использовать не только на уроках, но и на факультативных занятиях, при проведении олимпиад и т. д. Адресовано учителям истории, может быть использовано учащимися для самостоятельных занятий. Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

Пособие содержит разнообразные задания по истории Нового времени XVI- XVIII вв. на основе компетентностного подхода, предназначенные для закрепления и обобщения изученного материала и контроля за уровнем знаний учащихся 7-го класса. Материал соответствует учебному пособию «Всемирная история Нового времени: XVI-XVIII вв., 7 класс» (под ред. В. С. Кошелева). Представленные задания позволяют разнообразить и активизировать формы и приемы проверки знаний, закрепления и повторения, проводить дифференцированное обучение учащихся разного уровня развития и интересов, повысить интерес учащихся к изучению истории. Практико-ориентированные задания двух типов (проверочно-тренировочные и поисково-творческие) можно использовать не только на уроках, но и на факультативных занятиях, при проведении олимпиад и др. Адресовано учителям истории, может быть использовано учащимися для самостоятельных занятий.

Данное учебное пособие содержит дидактические и диагностические задания по истории Средних веков для 6 класса учреждений общего среднего образования. Представленные материалы призваны способствовать формированию и развитию предметных и отчасти метапредметных компетенций. Задания систематизированы в соответствии со способами учебной деятельности, предусмотренными учебной программой, и могут быть использованы для текущего и итогового контроля. Адресовано учителям учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения.

Составленный сборник компетентностно-ориентированных заданий послужит основой для творчески работающих учителей, внедряющих компетентностный подход в изучении истории. Назначение данного пособия — содействовать формированию и развитию у учащихся предметных и метапредметных компетенций. Предлагаемые задания рассчитаны на развитие познавательных способностей учащихся и могут использоваться на различных этапах урока и во внеурочной деятельности.

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебникам по истории России для 10 и 11 классов под редакцией академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), которые входят в действующий федеральный перечень учебников и разработаны в соответствии с концепцией нового УМК по отечественной истории и Историко-культурным стандартом. Издание содержит материал, необходимый педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы и интересную дополнительную информацию, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, наглядные схемы, обобщающие и сравнительные таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Подходит к учебникам «История России, 1914-1945 гг. 10 класс» в 2 частях и «История России, 1946 г. — начало XXI в. 11 класс» в 2 частях в составе УМК под ред. А.В. Торкунова, выпущенным с 2019 г. по н. в.

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников. Данный учебник является составной частью УМК «Всеобщая история. Вигасин А.А. — Сороко-Цюпа О.С. (5-10)». К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Пособие также содержит тематическое планирование к учебнику В.А. Ведюшкина, Д.Ю. Бовыкина (М.: Просвещение). Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Нового времени» в составе УМК А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной, выпущенным с 2019 г. по н. в.

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебникам О.С. Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпы «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» (М.: Просвещение), которые входят в действующий федеральный перечень учебников и разработаны в соответствии с требованиями концепции нового УМК по отечественной истории и историко-культурного стандарта. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников и разработан в соответствии с требованиями концепции нового УМК по отечественной истории и историко-культурным стандартом. К каждому уроку дается необходимый для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Подходит к учебникам «История России» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича и др. / под ред. А.В. Торкунова 2019-2021 гг. выпуска. 5-е издание, переработанное.

Какие исторические идеи и понятия надо донести до младших школьников? Какие методы и инструменты пригодятся учителю истории в начальной школе? Как распланировать урок истории и успешно провести его? Как проверить, усвоили ли дети весь материал и как повторять с ними пройденное? Можно ли заниматься историей вне класса? Ответы на эти и многие другие вопросы о преподавании истории детям дает В. Г. Карцов — методист, много лет работавший с советскими школьными учителями истории. В «Методике преподавания истории СССР» он собрал и структурировал весь свой опыт, создав краткое теоретическое и практическое пособие, которое пригодится и учителям, и родителям, занимающимся образованием своих детей самостоятельно.

Методическое пособие предназначено для организации преподавания всеобщей истории в 9 классе по учебнику Н.В. Загладина, Л.С. Белоусова «Всеобщая история. История Нового времени. 1801-1914» под научной редакцией С.П. Карпова для 9 класса общеобразовательных организаций. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы основного общего образования. Оно содержит цели и задачи изучения курса истории, общую характеристику курса, типологию уроков, рабочую программу, включающую планируемые результаты, тематическое и поурочное планирование, а также методические рекомендации по проектированию активной учебной деятельности школьников с учётом их возрастных и познавательных возможностей.