В книге, помимо традиционно указываемых формальных и фонетических индикаторов, рассматриваются не описанные ранее семантические и видовые характеристики, которые являются, по мнению автора, нетривиальными признаками принадлежности глагола к определённому типу и модели спряжения. Для преподавателей РКИ, работающих как в русскоязычной среде, так и за рубежом, книга может использоваться на любом уровне обучения.

Настоящее учебное пособие включает в себя рассказы русских писателей. Тексты адаптированы и снабжены серией лексико-грамматических упражнений, способствующих повышению уровня языковой компетенции, и упражнений, направленных на развитие речевых навыков. Пособие предназначено для иностранных студентов-стажёров, владеющих русским языком на первом сертификационном уровне (В1).

Учебник «Русский язык в штрихах для носителей арабского языка» представляет главные линии отличия в восприятии арабами русского языка. Это краткое базовое сравнительное исследование русского и арабского языков может дать хороший старт арабам, желающим изучить русский язык, как перестроить лингвистическое мышление на первых этапах подхода носителей арабского языка к русскому лингвистическому мышлению. В учебнике был использован материал арабского языка из международного курса онлайн обучения иностранным языкам Дуолинго, который по данным исследования за 34 часа дает знания, эквивалентные семестровому курсу в американском высшем учебном заведении, занимающего 130 часов. Методический подход автора учебника заключается в осмыслении обучающимися русскому языку арабами теоретического сравнения русского и арабского языков и переноса усвоенных знаний на практику по аналогии. Поэтому в учебнике дан краткий русско-арабский словарь для первой тренировки усвоенных знаний. Для усиления психологической активности обучающихся арабов автор включила в учебник яркий иллюстративный материал о русской культуре.

Монография посвящена формированию языковой личности иностранного обучающегося, изучающего русский язык и русскую культуру в условиях российского образовательного пространства. Инновационность работы заключается в конструировании учебного процесса на принципах антропологической лингводидактики — науки, развивающейся в традициях философской и педагогической антропологии. В работе последовательно раскрываются вопросы организации профессионально ориентированного учебного процесса, опирающегося на личность учащегося, на его экзистенциальные (в том числе и коммуникативные) потребности. Новизна работы состоит в научном осмыслении весьма сложной современной ситуации, касающейся преподавания русского языка как иностранного в российских вузах, в определении педагогической стратегии развития и совершенствования языковой личности в условиях интегрированной языковой среды, а также в моделировании единого образовательного пространства, ориентированного на интересы личности обучающегося. Работа адресована широкому кругу читателей, заинтересованных в совершенствовании систем преподавания иностранных языков / русского языка как иностранного.

Пособие опирается на неразрывную связь лингвистических средств русского языка и терминологии научного аппарата экономической науки. Они тесно взаимосвязаны и должны изучаться студентами поэтапно и в комплексе, на что и рассчитано данное пособие. Оно расширяет у учащихся лексический запас научных экономических терминов, знакомит с типичными для научного стиля речи грамматическими конструкциями, развивает навыки устных научных выступлений. Главная цель пособия — подготовить иностранцев к чтению текстов по специальности, выработать и закрепить навыки владения научным стилем изложения в устной и письменной речи, подготовить студентов к восприятию и записи (конспектированию) лекций по экономическим дисциплинам. Данное пособие предназначено для иностранных студентов экономического профиля на этапе предвузовской подготовки и иностранных студентов-бакалавров экономических направлений подготовки, а также для всех желающих овладеть русским языком профессионального общения.

Четвертое издание представляет собой исправленную редакцию «Учебника русского языка для дипломатов», который вышел в 1999 году. Авторы идеи создания данного учебника — коллектив преподавателей кафедры русского и других славянских языков Дипломатической академии МИД РФ. В очередное издание внесены необходимые изменения и дополнения, связанные с лексическим контентом таблиц и упражнений. Учебник предназначен для иностранных учащихся бакалавриата и маистратуры, аспирантов и стажеров из стран ближнего и дальнего зарубежья, приобретающих профессию специалиста в области международных отношений и международного права. В своей работе его могут использовать дипломаты иностранных посольств — те, кто, имея подготовку по русскому языку в объеме II сертификационного уровня владения русским языком как иностранным (В2), заинтересованы в овладении синтаксисом русской научной речи на основе профессиональной лексики.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на французский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно. Для студентов, говорящих по-французски, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на испанский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно. Для студентов, говорящих по-испански, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на вьетнамский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно. Для студентов, говорящих по-вьетнамски, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на арабский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно. Для студентов, говорящих на арабском языке, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Учебный комплекс включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал базового уровня владения русским языком как иностранным (В1). В пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на английский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно. Для англоговорящих студентов, достигших уровня А2 и желающих продолжить изучение русского языка.

Учебник является первой частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному. Лексико-грамматический материал, представленный в учебнике, отвечает утвержденным требованиям к элементарному уровню (A1) и создает основу для продолжения изучения русского языка на базовом (А2), а затем на первом сертификационном (B1) уровнях. Работа с учебником предусматривает использование современных информационно-коммуникационных технологий, а содержание учебных материалов нацелено на то, чтобы вызвать у учащихся интерес к сегодняшней России, её истории и культуре и настроить их на живое общение на русском языке.