В учебном пособии предлагается авторское видение блочно-модульного конструирования современного занятия. При этом под занятием понимается не только урок, но и любые другие формы (классный час, клубный диспут, проектная сессия, учебная игра, родительское собрание и т. д.). Сравниваются две принципиально разные педагогические стратегии — мероприятийный и событийный подходы в организации и проведении занятий. Даются конкретные рекомендации по превращению занятий в образовательные события. Предложена проектная рамка занятия в виде блочно-модульного конструктора, позволяющего системно выстраивать образовательные события, ориентированные на развитие личностного потенциала обучающихся и педагогов в их совместном взаимодействии. Выделяются ключевые блоки в построении занятия — организационный, мотивационный, информационный, практический, оценочный и рефлексивный. Даются рекомендации педагогам по использованию представленного блочно-модульного конструктора. Текст приводится в авторской редакции.

Хороводные игры — камерные спектакли для детей — написаны заслуженным учителем России, петербургским музыкантом, дирижером-хормейстером Олегом Оскаровичем Юргенштейном. Музыкально-сценические композиции были успешно поставлены во Всероссийской Гимназии при Государственном Русском музее. В процессе рождения спектаклей раскрывается творческий потенциал каждого участника, крепнут связи детей, родителей и педагогов, причастных к процессу создания произведения. Сборник предваряет статья О. О. Юргенштейна, которая в полной мере дает представление о том, что такое хороводная игра, творческий подход к созданию и работе с подобным музыкальным материалом.

В книге собраны сценарии небольших спектаклей и литературно-музыкальных композиций, которые можно использовать как на уроках литературы, так и во внеклассной школьной работе, а также в театральных кружках. Большая часть сценариев создана на основе произведений классической литературы. Последние два — это оригинальные тексты автора данной книги..

Данный сборник содержит инсценированные материалы по произведениям русской классической литературы и предназначается для общеобразовательных школ, гимназий, средних специальных и высших учебных заведений в целях организации работы по эстетическому, литературному образованию и воспитанию. Использование предлагаемых драматизаций по произведениям русских писателей будет способствовать как литературному образованию и воспитанию, так и развитию речи, сценических способностей детей и молодёжи, повышению их грамотности и общей культуры средствами художественного слова и сценического творчества. Сборник с успехом может быть использован другими детскими организациями, культурно-просветительными учреждениями, а также любительскими театрами, в там числе русскими диаспорами за рубежом.

Организация зрелищного досуга детей дошкольного и школьного возраста включает в себя различные виды и формы: инсценированные сказки, стихи, басни, песни, театрализованные игры, сценки, концертные номера, игровые программы и многое другое. Важно давать ребёнку с самого маленького возраста возможность выразить себя в творческой деятельности. Любой организатор досуга в тот или иной момент ощущает потребность перехода в общении с участниками и со зрителями с привычной прозаической речи на рифмованную. Такой переход словно «принаряжает» слово, текст ведущего или другого героя представления становится ярче и с гораздо большим интересом воспринимается аудиторией. В настоящем сборнике автор предлагает практикам организационно-творческой работы рифмованные тексты для самых разнообразных форм детского досуга.

Ежедневно во всем мире проводится множество мероприятий: выставки, конференции, презентации, фестивали и т.д., — организация которых требует профессиональных умений, коммуникативных навыков и творческого подхода. В учебном пособии даются классификация мероприятий, технология поэтапной подготовки и примеры проведения некоторых из них. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям и направлениям сферы услуг, а также для преподавателей, специалистов различных учреждений и всех, кому предстоит организовывать и проводить мероприятия.

В пособии раскрыты теоретические основы педагогического потенциала народного прикладного творчества в сельской школе. Представлены результаты деятельности научной лаборатории дидактики сельской школы Арзамасского филиала ННГУ. Содержание книги направлено на формирование компетенций, умений и навыков, необходимых педагогу сельской школы в организации работы, направленной на возрождение народных культурных традиций, сохранение исторической памяти предшествующих поколений посредством приобщения к народному прикладному творчеству. Материалы адресованы студентам колледжей, обучающихся по педагогическим направлениям, учителям, педагогам дополнительного образования.

Всемирно известен роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин», в котором дана широкая картина русской действительности эпохи первой половины XIX века. Вот почему великий русский критик В.Г. Белинский по праву назвал роман «энциклопедией русской жизни». В проблематике романа находим мысли о верности, возвышенных и чистых чувствах первой любви, духовном источнике радости, переживаний и страданий. Предлагаемая инсценировка составлена по третьей, четвёртой, седьмой и восьмой главам романа так, чтобы сохранялась сюжетная линия, раскрывающая душевную чистоту юной Татьяны Лариной, влюблённой в Онегина, искренность её чувств, сложность переживаний, благородство поступков и простоту характера, верность нравственному долгу перед семьёй, пушкинское понимание Татьяны как «идеала русской женщины». Инсценировка адресуется школьным, студенческим, молодёжным театрам, всем любителям и ценителям русского языка, театра и творчества А.С. Пушкина. Драматические кружки и молодёжные театры легко могут справиться с постановкой спектакля «Евгений Онегин» и тем самым активно знакомить молодое поколение с бессмертным романом А.С. Пушкина.

У вас один час, чтобы прочесть книгу. Время пошло. Книга написана сценаристом, имеющим опыт преподавателя. За его плечами более 130 сценариев для квестов в реальности, перформансов, выездных квестов, сценариев для компьютерных игр, развлекательных центров, большая часть из которых с успехом реализована по всему миру. В этой книге были поставлены и успешно реализованы задачи: раскрыть для вас весь спектр слова «квест», научить писать сценарии, проводить образовательные, выездные квесты, познакомить с универсальными формулами при написании квестов. Вместе мы разберёмся в работе квестов и в их внутренних процессах. Для школьных и других образовательных учреждений в книге раскрыт секрет того, как интегрировать квесты в образование и проводить незабываемые уроки, что поможет учителям проявить творчество, а учащимся и студентам — легко в игровой форме освоить необходимый материал. 2-е издание, дополненное.

«100 сценариев для праздника в школе» — это уникальный сборник, разработки которого сделают каждое мероприятие незабываемым зрелищным событием для его участников. Сценарии раздела "Здравствуй, школа! " помогут поставить и провести наиболее распространенные праздники в школе. Их можно, взяв за основу, изменять, дополнять и перерабатывать, привязывая к жизни конкретного школьного коллектива. Раздел «Новый год на каждый год» содержит двенадцать сценариев новогодних театрализованных представлений, в которых присутствуют герои китайского гороскопа: Мышь и Бык, Тигр и Кот, Дракон и Змея, Лошадь и Коза, Обезьяна и Петух, Собака и Кабан. Это мир волшебных сказок, новогодних огней, праздничных чудес, шуток и смеха. В разделе «Калейдоскоп профессий» представлены двадцать сценариев, которые позволят в театрализованной форме познакомить ребят с миром профессий, дадут им возможность определиться с дальнейшим выбором специальности. Раздел «Навстречу подвигам и приключениям» включает сценарии проведения пиратской смены в пришкольном и загородном лагере: как лучше встретить ребят, познакомить их друг с другом, организовать работу так, чтобы было весело и интересно, здесь приводятся примеры увлекательных театрализованных программ, ролевых игр, веселых конкурсов и викторин, азартных соревнований. Сборник предназначен учителям, заместителям директора по воспитательной работе и внеурочной деятельности для подготовки детских и взрослых школьных праздников, организаторам школьных и городских мероприятий, пришкольных и загородных лагерей.

В методическом пособии описаны принципы организации конкурсов, на которых дети могу рассказать о собственных исследованиях, и их значение для развития ребёнка. Рассказано, как должна быть построена работа оргкомитета и жюри, приведены примеры положения о конкурсе, программы конференции, аннотаций исследовательских проектов. Проанализированы характерные ошибки, допускаемые научными руководителями детских исследовательских проектов — родителями и учителями. Также приведены примеры программ занятий с самыми маленькими исследователями — детьми дошкольного возраста. Подчёркивается важность формирования у детей экологической культуры и основ биосферного мышления, причём с самого раннего возраста. Пособие разработано по итогам многолетней работы авторов по разработке и реализации исследовательских программ совместно со школами и детскими садами, а также на основе конкурса исследовательских проектов с участием детей до 10-12 лет, проведенного в 2015 г. по заданию Москомобразования в рамках программы «МГУ-школе». Пособие предназначено для педагогов и родителей и рекомендовано к изданию Ученым советом НИИ физико-химической биологии имени А.Н. Белозерского МГУ.

Спектакль о событиях, связанных с Рождеством Христовым, — одно из любимых детьми и взрослыми занятий на Святках, и в семье, и в школе. Подготовка и проведение рождественского спектакля дарят всем дружеское тепло, радость общения и творчества, а главное — чувство причастности светлому празднику, понимание Священной истории. Долгожданные святочные спектакли увлекательны как для зрителей, так и для артистов, дают всем вдохновение, много радости и веселья. Допущено к распространению Издательским советом Русской Православной Церкви ИС Р19-913-0509.